2007年高考语文全国卷I卷作文题是“材料作文”中的“图画式材料作文”。材料是一幅名为“摔了一跤”的图画,画面里,一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在地上,孩子的家长、学校、社会面对摔坐在地的孩子异口同声地说“出事了吧!”。
要求:选择一个角度构思作文v
天堂2私服,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不要抄袭.不少于800字。
“图画式材料作文”首先要解决的是对图画材料的准确解读,把握其寓意。那么,
千年私服这幅名为“摔了一跤”的图画应该怎样解读呢?
第一、 弄清图画的组成
奇迹私服要素。
所谓弄清图画的组成要素,是指构成画面的内容要件。就这幅画来看,其构成要件有一个孩子、一块西瓜皮、三个大人(三个大人,一个代表孩子的家长,一个代表学校,一个代表社会)、一句“出事了吧!”的话。
第二, 读懂画面内容。
图画的构成要件不是孤立的,而是互有联系,从而表达出创作者的意图。就这幅画来看,其内容是具有叙述性情节的。我们知道,叙述的要素包括人物、事件、时间、地点、原因、结果等。其中,人物和事件是叙述的核心,有了这两个要素,叙述才有中心,有实体。在叙述中,它们是不可缺少的,也是不可忽略的。时间和地点是人物活动和事件发生、发展的环境和舞台,对人物和事件有一定的影响作用,在通常的叙述中要将时间、地点交代清楚,但有时也可以适当地省略。原因和结果是事件的起止点,有了这两个要素,叙述才完整、交代才清晰。在这幅画里,人物是一个孩子、三个大人;事件可以概括为:一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在地上,孩子的家长、学校、社会面对跌坐在地的孩子异口同声地说“出事了吧!”;时间、地点在这幅画里则不甚具体、明确,应是可以忽略的要素;结果应该是整个事件的结果——孩子的家长、学校、社会面对跌坐在地的孩子说“出事了吧!”;原因则需要根据“结果”去推究,我认为,应该是导致整个事件的结果的原因,即需要搞清楚孩子的家长、学校、社会面对跌坐在地的孩子为什么要说“出事了吧!”。
对这几个事件要素的分析,容易出问题的
决战私服是“原因”和“结果”。有些学生很可能不从整个画面的叙述情节看问题,比如,只注意到了“孩子踩西瓜皮跌倒在地”这个阶段性结果,就会推出“有人不讲公德,乱丢西瓜皮,破坏环境”这样的原因;有些学生可能会误解“出事了吧”这句话,认为说“出事了吧”是对孩子的溺爱或者是要推卸对孩子跌倒的责任。这些都是没有把画面的构成要件看作一个有机整体,只盯住了局部,这样当然不能准确理解画面内容,也就不能准确立意了。
那么,孩子的家长、学校、社会面对跌坐在地的孩子为什么要说“出事了吧!”?
就整个画面的叙述情节来看,“孩子踩着西瓜皮跌倒在地”是一件很容易见到的小事,但就是这样
成人黄色小说一件小事,却让孩子的家长、学校、社会孩子的家长、学校、社会三方都认为是“出事了”。这里关键是对“出事了吧!”的理解。这句话是反映孩子的家长、学校、社会对孩子跌倒这件小事的态度的,必须准确理解。联系现实生活,说孩子跌倒“出事了吧”,是含有“心疼、埋怨、责怪、嘲笑”等感情因素的。不管是哪种感情的流露,“孩子踩着西瓜皮跌倒在地”是不是“出事了”呢?“出事了”用在“孩子踩着西瓜皮跌倒在地”这件小事上显然有些言过其实,大词小用,但这正反映出孩子家长、学校、社会对孩子行为的过度关注,这也正是孩子的家长、学校、社会面对跌坐在地的孩子要说“出事了吧!”的原因。我们把找出来的原因还原到叙述情节里,可以这样更为清晰、准确地表述整个画面的叙述情节:一个孩子因为踩着一块西瓜皮而跌坐在地上,孩子的家长、学校、社会因为对孩子行为的过度关注(心疼、埋怨、责怪、嘲笑),对跌倒在地的孩子异口同声地说“出事了吧!”。
第三,理解画面寓意